描写小狗的作文_四年级美丽的家乡作文400字|北京军海癫痫医院
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【怎么引导孩子写读后感】

来源:同志文学网   时间: 2019-12-08

作文「怎么引导孩子写读后感」共有 5344 个字,其中有 4714 个汉字,53 个英文,21 个数字,556 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

一个朋友问我怎么指导低年级的孩子写 我写下来跟各位朋友共享

首先不是指导写 而是指导思考 读完问问孩子 这个故事主要写什么 不必归纳的具体完整 大概就好 主要做法就是你提问 他回答

1 你读完这个故事 告诉妈妈这里主要写什么 如果答不出 就问细点 主要写谁的一件什么事 结果怎么样

2 问问你最喜欢故事中的谁 为什么喜欢他

3 最喜欢文中的哪个词啦 句子啦 说说为什么喜欢

4 最后落实到笔头上 把以上的答案连起来 就可以了


这个过程可以经常口头练习 看个动画 遇到一件事 都可以让孩子发表一下个人观点 比如谁做得对 谁的处理办法好 多思考 多交流 不必每次都动笔 尤其不要让孩子惧怕写作 讨厌写作 那就是最坏的指导 不如不指导 如果你能忽悠孩子乐意写 积极写 那我将很佩服你的高明

大人不妨利用晚餐时间和孩子交流一天的快乐分享一天的收获 遇事多站在孩子的角度 渗透你期望孩子形成的人生观 价值观倾向不仅孩子的理解能力水涨船高 写作能力自热而然就提升了 而且为人处世的成熟度也会和心理年龄基本相符 孩子的心理阳光有幸福

说了这么多 希望能对迷惘的家长提供一些可行性的建议

还是那句话 好妈妈胜过好老师

  孩子是每个父母的手中宝,心头肉,每个父母都希望自己的孩子能成龙成凤,下面学识网小编收集了一些关于怎样教育孩子读后感,希望对你有帮助

  孩子是每个父母的手中宝,心头肉,每个父母都希望自己的孩子能成龙成凤。那么如何能教育好自己的孩子,如何给孩子创造一个一人积极上进的学习环境,如何当好这终生老师,如何培育孩子的良好习惯,这是令每个家长都治疗癫痫病效果好的偏方头疼的问题。

  在一个很巧然的机会下,得到了一本《怎样教育孩子的》一本书,带着好奇的心情读了几页,感觉真的是受益匪浅,感触良多。从智慧妈妈杨澜到放任教育的潘长江,从霸气慈爱的陈道明到言传身教的徐子健,从以柔克刚的梁晓声到狠心爸爸李嘉诚,他们的育儿经验各有千秋,但都值得做妈妈的你去欣赏与感悟。

  杨澜的教子经:可以不成功,但不可以不成长。大家都知道杨澜是著名节目主持人,每天的工作非常忙碌非常累,但她每天回家都能要求自己细心地听孩子为她讲学校里发生的每件微乎其微的小事,这就是身为一个智慧妈妈应该给予孩子的尊重。其实做妈妈的都一样,没有谁是天生的智慧妈妈,所谓智慧妈妈也是通过不断学习成长的。只要你不断学习,让自己的视野更广阔更深邃,让自己的心再细一点,你就会成为一个智慧妈妈,你的孩子会向着你期望的道路越走越顺。

  梁晓声:以柔克刚,和风细雨润子心。顺其自然,物尽所能,是梁晓声对孩子成长的期望。这种辩证的观点不仅来自于他对事物认识的深刻性,更鲜明地反映了一位名作家的人生观和人才观。在一般人眼中,望子成龙是被家长们认为天经地义的事;以学分高低论英雄更为普通大众司空见惯。由此推断,一些人也会认为梁晓声是名人,他对孩子的期望值一定更高,会是"青出于蓝而胜于蓝";他一定更会看重高分、名校。梁晓声却不这样认为。他曾对孩子谈过:"有机会接受高等教育对人的一生很重要,但不是绝对的,丘吉尔、巴尔扎克上中学时都不是成绩好的学生。关键是根据个人的条件选准人生的坐标,定好位,发挥自己所长。"

  梁晓声的教子方法,使我们不仅联想到鲁迅先生的一段话"父母对于子女,应该健全的产生,尽力的教育,完全的解放。"但中国父母又有多少能真的做到呢?

  在这本书中还讲了很多名人的教子经,不管你现在是不是一个妈妈,都值得仔细阅读。

  从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成:一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会。即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上。

  首要的一点是“读”。

  “读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能癫痫用什么药好真有所“感”。所以,要写读后感,首先要弄懂原作。

  其次要认真思考。

  读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。

  所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。

  第三,要抓住重点。
读后感和日记、周记都是作文的其中一种,写好读后感需要同学们细心的观察和真实的情感流露,更多关于观后感的写作方法尽在下文。
  从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成:一是要介绍原作的篇名内容和特点;二
是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是
读后的感想和体会。即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上。
  首要的一点是“读”。
  “读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。所以,要写读后感,首先要弄懂原作。
  其次要认真思考。
  读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评
价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的
主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。
  所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从
书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自
己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
  第三,要抓住重点。
  读完一篇(部)作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一
点,不是书评,不能全面地介绍和评价作品。因此西宁哪家医院看癫痫,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对
性的感想,就可以避免泛泛而谈,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
  我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有
些是模糊的,一闪而失。要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作
比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也
只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践
上存在问题的有价值的感想来。
  第四,要真实自然。
  

就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具
体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。
  从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论

是谈感想,讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中。三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号。
  

从表现形式上看,也有两种:一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事
例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有
理,以事明理,生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义。根据自己的研究和理解,阐
明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文
的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜
明、论据典型、中心明确突出等特点。

《卡尔.威特的教育》读后感

作为和,我对教育方面的书籍一直是更为关注一些,。一次在新华书店里,发现的这本书。《卡尔.威特的教育》真的是一本好书,这是一本关于教育方面的书籍,是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。因为是,所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿,卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。对现代的小学教育,仍有很多地方可以借鉴。

素质教育很早就开始有了,至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。以素质教育的非力因素打下基础,在上面建筑一个神童般的宫殿,这就是卡尔威特的秘诀。

教育孩子要有正确的,要培养孩子的2岁的孩子患上了癫痫病应该怎么办呢?自理和良好的行为,要开发孩子的智力,引导孩子对周围事物的兴趣,养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力,要鼓励孩子敢于向成人提问,作为老师和,我们可能什么都知道,只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。明确告诉孩子你不懂或不清楚,但可以一起查书,上网或者请专家。在引导孩子查书找、向别人请教的过程中,孩子学到的不仅仅是知识,同时培养了孩子对的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的心,。

要养成孩子的好习惯。专心致志的习惯——学习必须专心致志才能有好的结果。学时就只考虑语文,学时就专心于数学,如果在学习时想着玩,玩时又担心学习跟不上,不能用心一处,即使学生整天坐在书桌旁,那也只不过是装装样子而已,只是一种对自己和别人的一种欺骗。学习任何学科也是一样,只有专心致志才能学好。

敏捷灵巧的习惯——一部分学不拖到最后就不想做,久而久之,这些学生作业一直迟交,甚至不交,其实这些学生不明白,迅速完成作业之后,多余的可以做自己喜欢做的事,发展自己的好。如果不养成敏捷,灵巧的习惯,能做的事就更少了!不懈的习惯—— 在学习上会有很多难以预料的困难,但是只要有恒心,只要能够坚持,那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养成的,小学阶段是养成好习惯的关键时期,所以我觉得无论是老师还是父母,都应该重视培养孩子良好的习惯。

从玩中学是孩子更易接受的,父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是的,并且成效显著的话,我想智慧的大门就打开了.

早期教育是非常的重要,不都是说“三岁决定人的一生”吗?但又是什么在三岁之前决定了孩子的一生呢?是早期的识字教育?早期的数学教育?还是早期的才艺教育?这些并非不重要,但却不是最重要的。这本书的副标题为:为孩子的终身学习奠定良好的基矗这让我想起了圣经里的一句话:“凡听见我的话就去行的,好比聪明人,把房子盖在磐石上。淋,冲,风吹,撞着那房子,房子总不倒塌,因为根基立在磐石上。凡听见我的话不去行的,好比一个无知的人,把房子盖在沙土上。雨淋,水冲,风吹,撞着那房子,房子就倒塌,并却倒塌得很大。”

你愿意你的孩子是那磐石上的房子,还是沙土上的呢?我想没有人后者,那么这本书会教给你,如何站在孩子的角度,读懂孩子的行为,并将孩子的行为引导到一个有效的目标上去。就像圣经里说的:“教养孩童,走他当行的,就是到老他也不偏离。”

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